1月28日上午，利用腾讯视频会议系统，“城市社区学习中心（clc）能力建设项目”（简称项目）之“西部社区教育现状调研”工作推进视频会议召开。
会议由教育部社区教育研究培训中心原常务副主任、项目专家组副组长周延军主持。项目专家组组长、中国成人教育协会副会长包华影出席会议，就项目背景、目标与意义、现阶段工作推进情况等作了详细介绍。绵阳电大（社区大学）汇报了西部社区教育调研前期推进情况和调研工具测试情况。中国成人教育协会副秘书长、中国教育科学研究院研究员张竺鹏从调研对象选择、数据分析、调研报告撰写等方面进行指导。
随后，专家们围绕西部社区教育后续调研工作安排进行了认真讨论，进一步明确了周延军主任提出的“3市 3乡镇（街道） 3社区”的调研地点选择方案，初步计划了“总报告 n个子报告”的调研成果呈现形式。
2021年，根据疫情防控常态化要求、各地疫情实际情况和工作需要，计划在上半年，以线上线下结合的方式，陆续在多个西部省市开展调研并汇总分析数据，力争2021年底正式结题。以期通过项目调研成果，就西部社区教育发展现状与特色、需求与问题，总结分享经验，树立典型讲好故事，提出推进西部社区教育建设性的政策建议。
据悉，“城市社区学习中心（clc）能力建设项目”由中国联合国教科文全委会和联合国教科文驻京办立项，中国成人教育协会和苏州市教育局共同承担，2019年4月正式启动。该项目是为了贯彻落实党的十九大提出的“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”的战略任务，践行终身教育和终身学习理念，探索学习型城市社区的规律和路径，提升社区自身能力建设，为形成全民学习、终身学习的学习型社会、建设学习型城市发挥作用。同时，也为实现联合国确定的“2030年可持续发展目标”和教科文“教育2030”提出的“确保包容和公平的优质教育、让全民享有终身学习机会”。（绵阳电大张艾迪 报道）
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